Convite do lançamento do livro BORBOFANTE de Angela Leite

Pessoal!!!!
Estou  repassando um convite da nossa querida colega  a ilustradora  e escritora Angela Leite.
Bjs,
Regina Sormani

Se você não pôde ir à abertura de minha exposição, tem nova oportunidade de vê-la e me encontrar - estarei lançando no mesmo local - Biblioteca Pública Luís de Bessa, na Praça da Liberdade, meu novo livro BORBOFANTE, no próximo sábado, das 10 às 12 horas. Se já foi, terei prazer em revê-lo(a)! Até lá!!!

Angela

Salão do Livro de Guarulhos 2014

Minha gente!

Entre os dias 12 e 21 de setembro a Prefeitura de Guarulhos realiza, em parceria com a Libre - Liga Brasileira de Editoras, um dos maiores eventos literários da Grande São Paulo: a 4ª edição do Salão do Livro de Guarulhos – Cidade Amiga da Leitura. Não percam!

Grande abraço,

Regina Sormani

Postado por Regina Sormani às 04:17 Nenhum comentário

Novo livro de Fabia Terni

AMIGOS!

  Ficou pronto o novo livro da escritora Fabia Terni, associada da AEILIJ SP. Foi publicado pela editora Nova Espiral. Parabéns, Fabia e muito sucesso.

Um abração,

Regina Sormani

RESUMO DO LIVRO

Quando os filhotes da Mata Atlântica

programam uma fuga divertida para um

parque de diversões, onde imaginam encontrar

muitas árvores com sementes, e bastante

água fresquinha, vão tomar um grande susto.

Arauê, com seus irmãos corumins, e os

colegas quilombolas, pomeranos e caboclos

partem em disparada, rio acima, onde 

juntos com a bicharada, vão viver uma aventura

inesquecível.

FABIA TERNI

AEILIJ na 23ª Bienal do Livro de SP

Amigos!

Domingo, dia 24 de agosto, durante a 23ª Bienal do Livro de SP, visitei o estande da AEILIJ para conhecer a  EXPO ESPECIAL 15 ANOS da AEILIJ. São 15 contos e 15 ilustrações inéditas, montados com muito bom gosto. Parabéns pela iniciativa!!!

O conto TRABALHO DE CRIANÇA, de Pedro Bandeira e a ilustração de Victor Tavares

O conto  BARULHINHO de  Edson Gabriel Garcia e a ilustração de Hermes Bernardi Jr

Infelizmente, não consegui fotografar mais duplas de perto. A Bienal estava congestionada no domingo, com muita gente sentada ou deitada pelos estandes, impossibilitando a locomoção. Os poucos lugares para descanso ficavam na Praça de Alimentação. Quem tiver as fotos das duplas que faltaram, por favor, enviem, para que eu possa adicioná-las. Obrigada.

Nossa colega, a escritora Fabia Terni associada da AEILIJ SP 

Não faltaram atrações para a criançada

Foto de Neymar, colada sobre placa de madeira recortada

Cortez Editora comemorando 10 anos de Literatura Infantil

 Em boa companhia

Muita gente mesmo.....

Um abraço,
Regina Sormani

Telma Guimarães lança coleção na 23ª Bienal de São Paulo

Meus queridos!
Nossa  querida colega, associada da AEILIJ SP, a escritora Telma Guimarães estará presente na Bienal Internacional do Livro de São Paulo, lançando uma coleção intitulada"NICE READ YOU" que possui quatro títulos.
Acompanhem abaixo, os comentários da autora sobre seus livros.

 " A SMART GRANDMA" - Texto com pitada de suspense cuja personagem principal é uma senhora idosa atrapalhada. "PINK AND BLUE PUNKS"- para um público mais adolescente, cuja história moderna vai encantar o leitor. "AN AMAZING HISTORY!" apresenta um Halloween não tão assustador com uma bela surpresa no final. Em "GOOD-BYE MRS PARKER", minhas referências a Conan Doyle, um thriller com final surpreendente. "AS AVENTURAS DE SHERLOCK HOLMES" levei mais de um ano traduzindo e adaptando este texto para o biclássicos, outros três ou quatro meses lendo e escolhendo textos que iriam compor  o volume. Foi difícil escolher, mas, finalmente, decidi-me  pela "A LIGA DOS RUIVOS" que tem um tom de humor muito bacana. "A AVENTURA DA BANDA PINTADA" com um toque de horror. "A AVENTURA DO VAMPIRO DE SUSSEX"  que mistura amor, ciúmes e... Bem, surpresa ao final! Não posso estragar! -
 "A VIAGEM DE FOFO": Chegadas e partidas. Como despedir-se de alguém que você ama? É sempre difícil, não?  O que dizer? O que fazer? E depois, como fica? Qual o sentimento que inunda o nosso coração? É possível que a tristeza se transforme em saudade que faz sorrir? É sim! Acompanhe a viagem de Fofo e perceba como isso é possível.

O lançamento da coleção, publicada pela Editora do Brasil, será dia 30 de agosto, sábado, a partir das 16,30 hs, no estande da Abrelivros.
Um forte abraço,
Regina Sormani

Escritora Mariluiza Campos lança: Dei um pulo, Dei dois pulos, Dei três pulos...

A escritora Mariluiza Campos, associada da AEILIJ SP, lançou, dia 18 de julho, às 16 hs, no Residencial Santa Catarina, localizado próximo à Av. Paulista o livro de contos, trovas e poemas, publicado pela Editora Scortecci: Dei um pulo, Dei dois pulos, Dei três pulos...
Parabéns, querida escritora!!!!
Seguem fotos do evento.

Capa do livro

 Ilustrador Gilberto Marchi, retratando a escritora durante o evento

Eduardo, filho da autora e a atriz Rosi Campos, sobrinha e afilhada de Mariluiza Campos

Presença das filhas da escritora: Ana Maria e Maria Inês

A autora, sua filha Maria Elisa e Regina Sormani

Pé de Meia Literário

PÉ DE MEIA LITERÁRIO

A Política Pública como mediadora da formação de leitores

O conceito de mediação vem sendo usado largamente nos últimos tempos para os assuntos ligados à formação de novos leitores. Trata-se, evidentemente, de conceito antigo, já utilizado em outras áreas do conhecimento nas ciências humanas. O ato da mediação, algo que existe desde os tempos primórdios da humanidade, sempre esteve presente em qualquer ação que envolva pessoas. Nesse sentido, é possível afirmar que toda a história da humanidade foi uma história “mediada”, pois a construção da civilização conhecida pressupôs pessoas  em comunhão, em ação mediada por uns e outros. Mediar, nesse sentido, é estabelecer relações entre um e outro, uma ponte, uma senha de passagem.

A formação de leitores, algo com que nós brasileiros, temos nos preocupado mais proximamente nos últimos tempos, talvez porque a informação – adquirida pela leitura – seja uma das mercadorias mais valiosas, vem se utilizando desse conceito à exaustão. Mediar, nesse caso, seria a atuação de uma pessoa, em relação com outra, no estabelecimento de uma ponte, de um caminho de acesso para a formulação de nova significação. Como as árvores, que buscam crescer para cima, para o alto, os leitores também buscam crescer para cima e para o alto, de modo lento e gradual, com a parceria e proximidade de um mediador.

Do ponto de vista mais amplo, podemos falar que as instâncias mediadoras não se resumem a isso, pelo contrário, se arquitetam em várias possibilidades inter-relacionadas em diálogos possíveis. Uma dessas instâncias, talvez a mais ampla e a mais fundamental, é o estabelecimento de política pública para a formação de leitores. Uma política pública é uma ação intencional, planejada, duradoura e ampla indicada em  programas de governos, estabelecida em sua carta programática e depois colocada em ação, objetivando chegar a camadas maiores da população. Responde a uma demanda social sentida pelo político ou apontada pela sociedade civil organizada. Nesse caso, uma política pública para a formação de leitores responderia à demanda por mais consumo de leitura, em seus vários níveis e significados – e por melhor desempenho na lida com os textos estabelecidos nos diversos suportes de leitura. Estaríamos pressupondo que dessa forma, alcançando êxito nessa política pública, o desempenho dos brasileiros na questão da leitura – e por extensão na escrita – levaria a população a uma compreensão melhor do seu tempo e da sua história, podendo, a partir daí, intervir de forma mais qualificada na vida do seu país.

Em sendo assim, uma política pública para a formação de leitores deveria centrar-se em alguns aspectos fundamentais: a criação de espaços de leitura (bibliotecas, salas de leitura, pontos de leitura, etc.), na formação de acervos diversificados e na formação de mediadores de leitura. Esses três aspectos devem ser sustentados por princípios de democratização das relações, descentralização das ações e do uso das verbas, participação efetiva dos sujeitos envolvidos na condução do seu projeto e continuidade dos programas de formação. Essas ações não devem ser confundidas com marketing, com a centralização das decisões e compras, com a repetição das parcerias e com o entendimento que os parceiros da ponta, onde os processos acontecerão, são meramente executores de decisões tomadas em esferas “superiores e mais iluminadas”. Nada mais desastroso para uma política pública, em qualquer área do conhecimento e da atuação política, do que centralizar decisões e compras e eliminar desses processos os sujeitos responsáveis pela atuação direta. Esta forma de encaminhamento de uma política pública é tendenciosa, ruim e não serve à maioria dos envolvidos.

Num país como o nosso, com uma avaliação baixa do desempenho dos brasileiros no quesito leitura e com um nível de atuação política dos mais baixos, é de se pressupor que esta forma de implantação de uma política pública é altamente perniciosa e que pouco contribuirá para a formação de leitores competentes. Estamos longe de poder acompanhar, por falta de instrumentos e instituições gabaritadas para tanto, as decisões, o uso das verbas, a distribuição de material e a efetividade dos projetos e programas onde eles devem acontecer. É assim que essa falácia vai se instalando e comendo o próprio rabo  justificando as críticas feitas às escolas, às bibliotecas e aos pontos de cultura de todos os tons e matizes. Com essas críticas, na maioria das vezes, parciais e enviesadas, justifica-se a manutenção de uma política pública centralizada e autoritária.

Por que não nos perguntamos qual a razão (ou razões) de bibliotecas estarem às moscas, de escolas não terem bibliotecas ou salas de leitura, de pontos de leitura minguarem? Serão todos esses profissionais incompetentes a ponto de sistematicamente naufragarem em seus projetos? Ou falta a eles – e aos mediadores com os quais dividem a aflição – verdadeiras condições de espaço, de formação continuada, de oportunidade para a decisão e criação de seu próprio projeto de atuação? Porque estas decisões, respaldadas em críticas que, se analisadas bem de perto poderão ser consideradas verdadeiros bumerangues, sustentam a manutenção da centralização.

Política pública na formação de leitores deve envolver muita gente, estimular ideias e projetos próprios, chamar a responsabilidade local para o uso da verba e para a proposição de sua ação. Este tipo de envolvimento facilitaria a troca de informações regionais, a busca de soluções coletivas, o surgimento de um diálogo permanente entre os parceiros, de uma mediação em que o mediador seja ele um parceiro, uma ponte, uma alavanca e não um feitor que tudo sabe, que tudo decide, que responsabiliza e sai fora da responsabilidade. Quanto mais democrática for uma ação de política pública, mais gente envolverá nessa responsabilidade de fazer dar certo. Talvez aí esteja o ponto exato que diferencia uma política pública efetiva de uma grande e ampla ação de marketing que beneficia os governos de plantão e seus parceiros.

Estamos longe ainda de nos sentirmos como uma nação leitora, como um povo que tem na leitura um modo de vida, um jeito de aprender e viver, uma saída para a qualidade de vida melhorada para todos, em que pesem a atuação pontual qualificada de muitos educadores de muitas escolas, de esforçadas organizações não-governamentais e de agentes culturais de ponta. É muito pouco.

Não é sem razão que recente levantamento aponta que apenas cerca de doze por cento das escolas públicas do Estado de São Paulo, o estado mais rico da federação, tem bibliotecas ou salas de leitura. Não é preciso dizer mais.

Resta-nos apenas lutar por mudanças e pelo estabelecimento de uma política pública para a formação de leitores mais vigorosa, mais saudável, mais democrática e mais descentralizada.

EDSON GABRIEL GARCIA

Educador e escritor

SAMPA, julho de 2014